爱因斯坦英语励志名言

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1.科研就像钻木板,有人喜欢钻薄木板;而且我喜欢钻厚的。

科研似乎钻了板,有人喜欢钻薄;而且我喜欢钻厚的。

2.世界上最美好的事情,莫过于几个心存正直的庄重的朋友。

世界上最美的东西,不仅仅是几个心灵和心灵只是庄严的朋友。

3.法律本身并不保障言论自由;要做到这一点,所有人都要有一颗包容的心。

法律本身并不保障言论自由;要做到这一点,所有人都要有一颗宽容的心。

4.一个人的真正价值首先取决于他自我解放的程度和意义。

一个人的真正价值是由程度和意义决定的。

5.那些在小事上对真理不谨慎的人在大事上不值得信任。

A man who is reckless in truth on small matters is also a lack of fait

爱因斯坦英语励志名言一个在小事上不顾事实的人也是缺乏事实的

h in great things.

6.一个人对工作着迷到最后一口气,真的很幸运。

一个人被造到最后一口气登时命,这真是幸运。

7.科学是一件美好的东西,如果人们不需要依靠它生活的话。

如果人们不必依靠科学生活,科学就是一件美妙的事情。

8.物体的质量是它所含能量的测量单位。

物体的质量是其所含能量的量度。

9.科学是无穷无尽的,它是一个永恒的谜。

科学是无穷无尽的,它是一个永恒的谜。

10.在小事上对真理不谨慎的人,在大事上不可信。

一个在小事上对真理抱着草率态度的人,也是让人难以置信的。

11.物理学的概念是人类心灵的自由产物,并不完全由外部世界决定,不管它看起来是否如此。

物理学的概念是人类心灵的自由产物,无论它是否出现,都不完全由外界决定。

12.一个人的价值应该建立在他所做的贡献上,而不是他所取得的成就上。

一个人的价值应该看他付出了什么,而不是看他取得了什么。

13.我喜欢旅行,但我不喜欢到达目的地。

我喜欢旅行,但我不喜欢到达。

14.在你读过的书里找一些能把你引向深处的东西,把其他的都扔掉。

当你读完书发现自己陷入了事物的深处,其他的都抛之脑后。

15.天才和愚蠢的区别在于天才是有极限的。

天才和愚蠢的区别在于天才是有极限的。

16.一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动在促进人类利益方面发挥了多大的作用。

一个人对社会的价值,首先取决于他的感受、想法和行动对提升人类利益的有效性。

17.对一个人来说,期待的无非是他能全力以赴,投身于一项美好的事业。

对于一个人来说,他所期待的无非是一个能够全力以赴,投身于一项美好事业的人。

18.我从来不把安逸和幸福当作生活本身的目的——这个伦理基础,我称之为猪圈的理想。

我从不把舒适和幸福作为生活本身的目的——这种伦理基础我称之为猪圈的理想。

19.伟大的思想总会遇到普通人的顽强抵抗。

伟大的思想总会遇到普通人的强烈反抗。

20.只有为别人活着才是值得的。

只值得为别人而活。

21.我没有什么特殊才能,但我就是喜欢追根究底。

我没有什么特殊的才能,但爱端刨根去追求问题。

22.不是所有能数的都能数,不是所有能数的都能数。

不是所有有价值的东西都能被计算,不是所有有价值的东西都能被计算。

23.只有爱才是最好的老师,这远远超过了责任感。

只有爱是最好的老师,它远不止是一种责任感。

24.独立思考和判断的一般能力应该永远是第一位的。

独立思考和独立判断的一般能力应该永远放在第一位。

25.对我来说,人生的意义在于设身处地为别人着想,为别人的烦恼担忧,享受别人的快乐。

对我来说,人生的意义就是设身处地为别人着想,担心别人担心音乐带给别人的快乐。

26.我所要做的就是用我微薄的力量为真理和正义服务。

我想做的是帮助我可怜的为真理和正义服务。

27、一个人的价值,应该看他贡献了什么,而不应该看他取得了什么。

一个人的价值应该看他付出了什么,而不是看他取得了什么。

28.不要试图成为一个成功的人,而是努力成为一个有价值的人。

不要试图成为一个成功的人,而要努力成为一个有价值的人。

29.我没有特别的天赋,我只是极度好奇。

我没有特别的天赋,我只是好奇。

30.我从不认为安逸和享受是生活本身的目的。

我从不认为安逸和快乐是生活本身的目的。

31.原子能的释放并没有产生新的问题。这只会让解决现有问题的工作变得更加紧迫。

原子能的释放并没有产生新的问题。解决现有问题只是当务之急。

32.在量子理论中,我比相对论用更多的脑力。

我比量子理论中的相对论更有头脑。

33.数学规律只要和现实有关就不确定;如果是这样,那就与现实无关了。

只要数学规律与现实有关,就不一定;如果确定了,就与现实无关。

34.我没有什么特别的天赋,只是喜欢把问题追到最底层。

我没有什么特别的能力,但问题是追求爱情去搜索。

35.学习知识时要善于思考、思考、再思考。我就是这样成为科学家的。

学习知识要善于思考,思考,思考。我就是这样成为科学家的。

36.科学研究可以破除迷信,因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

科学研究之所以要迷信,是因为它鼓励人们根据因果关系去思考和观察事物。

37.神是难以捉摸的,但不是恶意的。

神是难以捉摸的,但不是恶意的。

38.知识不能仅仅从经验中获得,而只能从理性发明和观察到的事实之间的比较中获得。

知识不能只从经验中获得,而只能从理性发明和观察到的事实之间的比较中获得。

39.一个人的真正价值首先取决于他自我解放的程度和意义。

一个人的真正价值取决于他被解放的程度和意义。

40.时间存在的唯一原因是一切不会同时发生。

时间存在的唯一原因是它不会同时发生。

41.不要试图成为一个成功的人,而是努力成为一个有价值的人。

不要试图成为一个成功的人,而要努力成为一个有价值的人。

42.如果我们知道自己在做什么,那就不能称之为研究,对吗?

如果我们知道自己在做什么,那就不叫研究了,对吗?

43.书读得太多,脑子用得太少的人,会养成懒得思考的习惯。

书读多了,脑子太少的人,就会陷入思维太懒的习惯。

44.从真理和悟性来说,凡是冒充权威的人,一定会倒在上帝的笑声里!

在真理和知识方面,任何权威谁会在上帝的戏剧中崩溃笑!

45.人只有投身社会,才能发现其实短暂而有风险的人生意义。

一个人只有投身于社会,才能发现人生的意义,人生其实是短暂而有风险的。

46.照亮我的道路,不断给我新的勇气,去愉快地面对生活的理想,那就是善良、美好、真实。

照亮我的路,一次又一次给我新的勇气去愉快地面对生活的理想是善良、美丽和真理。

47.一个人能做的就是树立一个好榜样,有勇气在八卦社会里坚定地持有崇高的伦理信仰。

一个人能做的就是做一个好榜样,要有勇气在社会伦理信仰中持有无端的空谈。

48.重点是:培养孩子的认知欲望,引导孩子走向重要的社会领域。

重点是培养孩子对被认可的渴望,引导孩子进入一个重要的社会领域。

49.认识学校的目标应该是培养能独立行动、独立思考的人。

学校的目标应该是培养独立自主的思维。

50.我所要做的就是用我微薄的力量服务真理和正义,即使我不喜欢。

我要做的就是用我微薄的力量为真理和正义服务,即使人们不爱它。

51.学习知识时要善于思考、思考、再思考。

学习知识要善于思考,思考,思考。

52.疯狂:一遍又一遍地做同样的事情,期待不同的结果。

疯狂:一遍又一遍地做同样的事情,却期待不同的结果。

53.你应该知道科学方法的本质。不要听科学家对你说什么,而是要仔细观察他在做什么。

你需要知道科学方法的本质,不要听科学家对你说什么,而要仔细观察他在做什么。

54.世界上最让我无法理解的就是所得税。

世界上最难理解的是所得税。

生活会给你你需要的东西,只要你不断的索取,只要你在索取的时候说清楚。

生活会给你你需要的,只要你坚持下去,只要你想让它说的时候晶莹剔透。

56.态度上的软弱会变成性格上的软弱。

态度的软弱变成了性格的软弱。

57.学习知识时要善于思考、思考、再思考。我就是这样成为科学家的。

学习知识要善于思考,思考,思考,我靠这种方式成为一名科学家。

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